问：注意力测试报告
- 答：注意力测试
一、阅读报告前必知事项
测试结果只是参照，因为测试过程跟孩子状态有关，也不是给孩子贴标签，而是知道孩子注意力类型水平后为接下来有针对性的训练做准备。
二、初步测试结果
主要测试项目为视觉注意力、听觉注意力。测试结果为：视觉注意力总体不合格，听觉注意力总体良好。
（在所有测试者中的视图比较）
三、测试结饥败果解读
1.视觉注意力总体不合格。其中影响因素权重为：视觉广度性中等扁下接近严重＞视觉持久性中等扁下＞视觉册悉集中性比较好。意味着，一方面，孩子烂姿颤因视觉广度不足，导致视觉处理信息速度会慢些，用余光找周围的数字文字能力较弱。可能体现在：解决反应慢，阅读能力差和慢，东西放桌面愣是找不着，丢三落四；另一方面，孩子虽然能快速集中注意力学习或做事（集中性比较好），但是不能长时间保持，即视觉持久性不足。可能体现在：好动，坐不住，不能静心。
2.听觉注意力总体良好。说明通过听觉注意力是孩子擅长的学习方式，是打开学习好成绩的敲门砖，应充分利用。可能会提现在：孩子上课趴在课桌上或不看黑板或摇头晃脑，但依然掌握知识点，因为他通过“耳听”就能吸收老师的讲课内容。
四、建议
测试的目的就是为了制定针对性的训练计划。测试中所有的好，或者坏，优秀或者普通，其实都是相对而言。有的孩子可能所有项目都不好或者都好，但是总有一样对他来说是最好的，这就是最适合他的学习方式。
问：学生上课注意力不集中原因分析
- 答：人的注意力是很难长时间集中的，学生 上课注意力不集中 是一种正常的心理现象。那么那些因为会影响学生上课呢?
导致中学生上课注意力不集中的原因
生理上的原因：
你身体的好坏对注意力很关键，你需要充足的营养、休息和睡眠来保证注意力
(1)健康平衡的饮食最关键：学习前不要吃大餐。一饱百不思。
(2)突然摄取很多糖份让你的血糖禅链突然增高，然后陡然下降会让你感到困乏。高糖份食品适贺纯孙合于体育锻炼，不适合脑力活动。贪嘴的话可以考虑水果和干果。
(3)脑力活动期间喝大量的水，尤其是你昏昏欲睡的时候。
(4)健康状态：(1)饿了，累了，病了。
心理原因
1、对课堂上涉及的功课不感兴趣，容易 走神 ，
2、青春期发育，过多关注教室里的异性，容易走神，
3、抽象思维发达，想像力丰富，往往从老师讲的某个地方开始引申发散性联想思考，也容易走神。
4、做事的动机不明确;没追求，没理想。
5、比起学习，更喜欢玩耍。没有动力，感到厌烦，没有兴趣。
孩子总是注意力不集中怎么办
帮孩子树立一个目标
不论做任何事情，一旦进入，能够迅裤闷速地不受干扰，这是非常重要的，所以就要让孩子有一个目标，当给孩子自己设定了一个要自觉提高自己注意力和专心能力的目标时，就会发现，在非常短的时间内，集中注意力这种能力有了迅速的发展和变化。当孩子有了这样一个训练目标时，他的注意力本身就会高度集中，因此就会排除干扰。
培养学生的兴趣
兴趣也会成为学习的动力，如果学生们对学习对知识充满着浓厚的兴趣，他们就会在汲取知识的过程中，很努力很专注，获得学习上的成就感，而成就感又能够激发他们学习的动力，这样就可以形成一个良性循环。
问：如何对课堂中学生的注意力情况进行观察?(了解学生课堂上不专注行为随时间变化
- 答：想要有效对课堂中学生的注意力情况进行观察，我们必须要在课堂上多和学生们进行互动，通过互动和教学才可以更有效准确的观察学生们的注意力情况，并且达到良好的教学效果。
所以教学过程扮指是个非常专业的过程，我们必须要多去学习和掌握正确的相关专业知识，并根据学生的具体情况，制定好适合他们的教学计划。
然后在课堂的时候尽量采用正确的教学方法，多去引导他们探究学习以及主动开始行为，多和同学们进行讨论分析，这样才可以调动他们学习的积极性，也能够让他们在学习的过程当中充分去思考分析问题，对于知识的理解和掌握程度也会更高，进而自然而然的能够把注意力更好的集中到课堂上去。
例如在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。
与他厅此配人交流沟通，是学习语言的目的，在课堂上做到真实的交流是为学生走出课堂以后能打下坚实的基础，教学形式安排以某个生活中的真实场景出现：如问路，就餐，家访等等，学生通过英语交谈，解决这些场景中出现问题。由此掌握已学英语的功能。
我们还可以根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆的良好效果。
所以我们在课堂上一定要扒闷积极的采用多种不同的教学方法，来积极的去引导学生们更好的进行自主独立思考和学习，这样才能够让他们的思维得到锻炼，也可以对事物的分析能力有所提升，进而对学习的主动性会更好，知识掌握程度更高，也能够真正做到在课堂当中集中注意力，专注于学习。
