问：以”宽容”为话题的议论文
- 答：宽容,
古时候有两家人的院子是连在一起的,是用竹篱笆隔开的,
右边的人是养鱼的.
晚上歼弊,左边的人就爱偷鱼,
被右边的逮住了.
右边的不仅没骂他,没告氏橘族他. 还去抓了几条大的送他,
过了几天,左边的在半夜悄悄把竹篱笆往右边那家挪了3米,
右边伍态的人第2天早上起来了,看到了。
什么都没说,又把那篱笆再往自己家这面挪了3米,
这样,左边的院子就比右边的大了很多,
左边的人起来了,看见了这情况,马上跑去道歉,然后把院子拉到了原处,从此,他们都是好邻居,
你有什么启发吗,?
问：教育应以_____为主（严格，宽容）的议论文 急求！！！！！
- 答：任毁培何人都希望得到别人的肯定和赏识，以此来确认自身的价值。每个学生都愿意进步，要求进步，更愿意自己的行动受到别人的肯定。赞美能使人高兴，特别是教师充满爱心的表扬和赞美，更能影响学生的命运，改变学生的世界观。虽然一个小小的表扬，你觉得无关紧要，可是学生非常重视。学生只要受到鼓舞，学习的热情和兴趣随之就能高涨。一个小小的赞美，学生就可能获得某种成就感，奠定前进的基础。 哪怕是表面再不在乎的学生，都会有强烈的赏识需要。
教育艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；让每个人脸上都洋溢着自信的微笑。我们可以适度地放大学升含生的优点，让这些优点散发的光芒照亮学生的心灵。同时教会学生“认识你自己”，引导他们直面自身的缺点，并凭借坚定的意志进行渐进式的改良。当我们为迷失方向的学生点起一盏心灯，他们便能够爬出心灵的沼泽，重拾勇气和信心，扬起理想的风帆。以情感人、以情动人，是我们教师一生锤炼的教学艺术，而老师的爱表现在关心学生特别是关爱有困难的学生上。
欣赏别人是一种境界美德，是一种给予，是一种快乐，是一盏明灯，不仅照亮别人，也照亮自己。作为教师，我们没有统一的模式，面对这些不同智力、不同能力层次、不同家庭背景、不同心理历程、不同情绪体验的学生，必须有一颗仁厚包容的心，包容下他们所有的优点和缺点，才有可能从不同角度挖掘到学生的闪光点，才能欣赏到不同学生不同的美，才会不用同一模子来套人，才有可能对不同的学生赋予不同的价值，才有可能教出不同特色、个个出色的学生。
总之，在教育过程中我们必须要有耐心，善于等待，要对学生有宽容之心纤笑唯，允许学生出现反复，坚信每个学生经过教育和自身的努力都可以取得进步。
行不? - 答：四中的是不。。
--那群B老师手纳留得B作业 。困带。
考试泄一次就行汪薯芦了白，还老是写啊。。 - 答：我里个草...同被四中坑害的可怜孩子不解释..特么的王树松你去死吧
问：以宽容为话题 写一篇800字的议论文 跪求
- 答：宋江，卢俊义，吴用，公孙胜，关胜，林冲，秦明，呼延灼，花荣，柴进，李应，朱仝，鲁智深，武松，董平，张清，杨志，徐宁，索超，戴宗，刘唐，李逵，史进，穆弘，雷横，李俊，阮小二，张横，阮小五，
张顺，阮小七，杨雄，石秀，解珍，
解宝，燕青，朱轿败衫武，黄信，孙立，宣赞，郝思文，韩滔，彭玘，单闭腔廷珪，魏定国，萧让，裴宣，欧鹏，邓飞，枯坦
燕顺，杨林，凌振，蒋敬，吕方，郭 盛，安道全，皇甫端，王英，扈三娘，鲍旭，樊瑞，孔明，孔亮，项充，李衮，金大坚，马麟，童威，童猛，孟康，侯健，陈达，杨春，郑天寿，陶宗旺，宋清，乐和，龚旺，丁得孙，穆春，曹正，宋万，杜迁，薛永，施恩，周通，李忠，杜兴，汤隆，邹渊，邹润，朱富，朱贵，蔡福，蔡庆，李立，李云，焦挺，石勇，孙新，顾大嫂，张青，孙二娘，
王定六，郁保四，白胜，时迁，段景柱。
等108人感觉很赞。
