问：如何转化初中英语学困生中期阶段性论文
- 答：1、校际之间两极分化的现象有待缓解。农村学校的学困生太多，他们的学习态度不端正，基础知识欠缺，造成有的学校平均分与城区最好的学校相差三十多分、部分农村学校学生对词汇的掌握需进一步加强。哦顺便说一下 现在我报读的ABC天英语的敎浉和我们说过，如果要学好英语是很容易的 坚持要拥有一个恰当的研习环境和进修口语対象，这取决于外敎资质 标准口音(建仪找欧美外敎)才可以，保持经常口语沟通，1v1个性化学习才能够有非常.好.的学习效果 完成捰堂后记得重复复习捰程彔音音频 更可以加深印象..不过实在无対象可练习的环境，希望能上听力掘型睁室或爱思取得捰外学习资料阅读，多问多听不知不觉的语境就加强起来 整体效果会非常突飞猛进的..学生在词汇运用和书面表达中单词拼写错误较多、农村学校对学生听力的训练与应试的方法指导不够；部分城区学校听力训练这一块相对阅读训练也较薄弱、部分学校学生对语篇的整体理解与对文章深层次的理解能力还有所欠缺。如在完形填空与阅读理解两个题型中学生失分较多，学生缺乏通过上下文的语境与文化知识来帮助自己解题、农村学校有相当一部分学生在开放性的阅读答题、任务型阅读答题以及书面表判岁达中语法错误较多，很多学生对基本句子的结构还没租雹掌握；而且学生的书写不规范，字体潦草；大小写、标点符号用法不准确。
问：“学困生”的行为问题研究是什么
- 答：学困生的行为问题研究主要关注那些在学习中表现出困难、障碍或挑战的学生，探究其行为问题的成因、影响因素及解决方法等方面的问题。这些行为问题可能包括学习动机不足、学习方法不当、学习压力过大、学习自律性差、注意力缺失等等。对学困生的袭毕败行为问题进行研究，有助于更好地理解和解决学习中的问题，帮助拍颤学生克服学习障碍，提高学习成绩和自信心数搜。研究的目的是为了能够提供更好的教学策略和方法，改进学生的学习环境，提升学习效果和质量。
- 答：主要研究学困生出现各种行为的原因和对应的解决办法，研究内因和外因，如心理因素学习能力等。
问：英语教学毕业论文选题有哪些？
- 答：英语的生活与语言的乐趣
