问：请大家帮忙填一下调查问卷 谢谢了！ 只要把答案 依次写下来就行，急求 不过希望能够认真回答
- 答：年龄：21，性别： 男 职业：学生
1.A; 2.B; 3.A; 4.A(还没毕业，连女友还没呢); 5.D; 6.C; 7.C; 8.C; 9.C; 10.A,B,C,D; 11.A; 12.D; 13.B;
14.A;
15.就像平常生活一样
（我是冲着你给的积分来的，不过回答全是认真的，呵呵）
问：双语教学模式是什么？有什么作用？
- 答：在儿童阶段学习培训第二门语言能够增进人的大脑的生长发弊猛育，提升其长大后的认知能力。宝宝大脑发育最活跃、最敏感的时间是0～3岁，这个时期的宝宝处于语言敏感期。通常来说，开始接触两种语言的年龄越小，会学得越快。
华盛顿大学近期的一项研究表明，在宝宝11个月大，还未张嘴讲话时，双语自然环境的好处就已逐渐呈现。在儿童阶段学习培训第二门语言能够增进人的大脑的生长发育，提升其长大后的认知能力能力。
从儿童阶段起，双语儿童就主要表现出极强的接纳别人的观点和与别人表述看法的能力。澳大利亚蒙特利尔的科学研究工作人员发觉，双语儿童能与别人更友善的共处，可遏制在儿童中普遍的的社会发展喜好。
因而双语文化教育开始了小孩子的社会发展全球，并发现了小孩创建社交媒体联系的初期发展潜力。学习培训双语或是多语言会让儿童的逻辑思维获得锻炼，这类锻炼能持续提高它们的认知能力能力。
双语儿童主要表现出更高的心理弹性。比如，她们在融入新标准和新情况层面具备优点。更高的心理弹性也可以让双语儿童更想象力丰富。换句话说，双语课堂教学能够塑造3岁宝宝的“智商自主创新”。
也就是说，双语儿童能以多种多样视角对待同样的状况。这类发散思维的能力有利于双语儿童处理繁杂的难题。一样地，当被规定处理之前从没遇到过的难题时，双语儿童在找寻新解决方案时的主要表现好于单语儿童。科学研究工作人员早已证实，这种特性在处理学术研究难题，包含创建数学课能力等层面都有着巨大优点。
双语课堂教学也促使学习培训新语言越来越更为非常容易租返桥。科学世镇研究工作人员发觉，通过双语文化教育的成人，从外国语中学习培训新英语单词的高效率高些。 - 答：双语教学模式可以让孩子接受更好野扮的教育，也可以让孩子学习好母语和英语。有利于孩子的语言发展也有利于孩子的大脑发育，会让孩子变得更加的聪明，可以锻炼孩子枯脊袜的学习能力和逻辑能力，也会让孩子有一口流利的外语，有利于孩子的未来发展，可以提升没激孩子的整体成绩。双语教学模式也可以提高孩子们的学习兴趣。
- 答：在我们国家双语教学模式是指除汉语外，老师在上课的时候用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，我们这边的双语课程一般用的都是英语，作薯判汪用是能够数仔加强学生的外语能力，能够更好地转化使用外语交流的思维，便于学生们学习，获取学科知识，培养和冲高提高学生运用外语的能力。
- 答：双语教学模式就是通过汉语和英语共雹租同教室的源察兆方式来促进孩子的学习。作用就是，可以提高孩子的语言能力，可以让孩子学会更多的语言，可以增加孩子的语言天赋，可以没缺让孩子的基本功变得更强，可以促进孩子的学习。
- 答：主要是通过汉语和英语信肢搏相结合的方式进行教学，能够调动学生的积极性和主动性，同时也能够提高孩滑祥子的口语表达能力，可以让孩子更好的学习饥备英语。
