问：县级骨干教师论文答辩报告简报怎么写
- 答：县级骨干教师论文答辩报告简报可以分这几部写： 一、答辩论文——熟悉内容搏芦：
作为将要参加论文答辩，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。 二、答辩论文——图虚银碰表穿插：
任何答辩论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，差谈特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收。三、答辩论文——语流适中
进行论文答辩的，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。 四、答辩论文——目光移动：
在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。 五、答辩论文——体态语辅助。 论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。 - 答：县级骨昌洞干教师论文答辩报告简报的耐洞枯写法是，首先对答辩报告简报的优点和缺点进行分析，然后再对未来的发展趋势进行解析，最颤碧后再写出总结一下，就能写了
问：《让写作促进教师专业发展》简报
- 答：今天晚上19:00在项城课题 教研共同体 CCtalk聆听韩爱华老师主持，郑建业老师主讲的公益专业讲座《让写作促进教师专业发展》，让我收获满高烂满。
郑老师举例从古到今多位教育专家说明教育写作的重要性，写作是教师专业成长最应补齐短板。坚持写作不一定成为名师，但名师一定是写作的高手。
接着郑老师从四个方面阐述认识教育写作的重要意义:
1.写作是表达思想的主要形式
2.写作是改进实践的有效途经
3.写作是促进阅读的重要手段
4.写作是收获幸福的关键方式
郑老师讲的教育写作的主要类型：教育随笔、教育日记教育案例与实录；教育教学论文；教育书信；工作计划、总结、报告；杂文、随感、散文。以及接着从怎样写教育随笔；怎样写教学心得；怎样写教学论文；怎样写生活随笔；怎样向报刊投稿进行了详细讲解，我以后写作的题材上不再迷茫彷徨无助！
最后郑老师给我们分享了怎样才能提高自己的写作能力，先追问分析原因，后详细介绍提升写作能力的建议，让我对坚持写作的意义又有了更深刻的认识！
如果我们能够坚持进行写作，就能及时将这些教育经验和教育思旦谈想总结出来，对改进自己的工作，借鉴给他人阅读都会起到很大作用。写作还能培养教师的反思模念碰能力，养成写作习惯的教师往往会对教育现象作深入地思考。
叶圣陶先生：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的关系。”阅读能够促进写作，而写作也能促进阅读。通过写作，我们可以发现我们自己在专业阅读方面存在的问题，然后通过对专业阅读的弥补,来促进专业写作的发展。
听了郑老师的课，对写作又有了一些新的认知，多阅读，多写作，读写融入生活，把写作坚持到底！每天将自己的输入变成输出，这不也是一件美好的事情嘛！
