小学英语词汇教学调查问卷概述

问：我是一位小学英语老师，想在开学后第一堂课做个问卷调查，求问题，望全面，谢谢!

1. 答：1你们对英语是否有信心（很重要！）
   2校外是否参加补课
   3是否愿意我教你们英语
2. 答：先和学生搞好关系很重要,相信我要在学生面前有威信.
3. 答：随便聊聊 问卷？学生有耐性吗

问：关于小学英语课堂教学中教具选择与应用的学生调查问卷还能出哪些选择题呢？

1. 答：亲子学习小学英语，应该用画面来吸引孩子，孩子喜欢画面的内容而专注于书。从读图开始想办法站在孩子的角度去和他一起分享画面的快乐，一起找画面中好玩的东西，这样，你们就是一个方向了。否则一定要搂住她也不行啊~我家孩子最喜欢学的就是英华兰魔法小学英语了，大家有什么同类的东西推荐一定要告诉我啊。
2. 答：别把英语当知识学，应该把小学英语的学习过程变成与孩子互动分享亲情的过程，而不是检查拼写、背诵、语法的过程。我家用英华兰魔法小学英语做亲子教材的，每周学两次，和孩子一起学得乐融融的。

问：如何进行有效的小学英语单词教学

1. 答：个人认为可以跟迪斯尼电影结合，我小时候就爱看，一遍一遍的看，认识了好多单词，到初中的时候很受益，因为词汇量比别人大很多，没上过小学英语课外班
2. 答：在平时的小学英语词汇教学中,我觉得应该注意下列问题： 
   1、要注意词汇教学的全面性 英语的词汇和汉语一样,它有特定的声音,特定的形式,每个词汇都有固定的一个或多个含义,都受一定的语法限定.音、形、义、用法缺一不可。
   2、要注意词汇教学与句子、篇章内容的联系 在平时的词汇教学中要联系句子和课文,将新词汇写在黑板上,然后讲解词义.这种讲解词义的词汇教学方法,能使学生感受到该词的真正含义极其用法。
   3、注意不要单调机械的操练词汇 在呈现新词汇后,教师操练巩固环节上,形式不要过于单调和机械,要联系词汇在语境下意义的理解,训练形式要多样化。
   4、要注意用词汇表复习词汇 在词汇教学过程中,有的学生会孤立地背诵英语词汇表.英语是拼音文字,每个词的独立性很小。
   5、要注意词汇的复现性 小学课本的编排都是以模块为单位的,一个单元是一个主题,因此单元和单元之间的联系不大,使得学生在前一单元学到的单词很难在下一个单元中再进行复习巩固,造成单词的遗忘率很高。