问：于伟的获奖信息
- 答：1、2001年12月，《略论当代大学生负面信仰心态与信仰教育问题》获第五次吉林省社会科学优秀成果奖论文类二等奖。
2、2003年7月，《终极关怀性教育与现代人“单向度”性精神危机的拯救》获吉林省第四届教育科学优秀成果论文类二等奖。
3、2004年9月，《终极关怀性教育与现代人旁团冲“单向度”性精运歼神危机的拯救》获第二届长春市社会科学优秀成果论文类三等奖。
4、2004年12月，《终极关怀性教育与现代人“单向度”性精神危机的拯救》获第六次吉林省社会科学优秀成果论文类二等奖。
5、2006年9月，《教育观的现代性危机与新路径初探》获吉林省第五届教育科学优秀成果论文类一等奖。
6、2007年9月，《现代性与教育》获第三届长春市社会科学优秀成果奖著作类三等奖。
7、2007年12月，《现代性与教育》获2007年全国优秀博士论文提名奖。
8、2007年12月，《现代性与教育》获吉林省第七次社会科学成果著作类三等奖。
9、2009年9月， 《现代性与教育》获教育部高等学校人文社会科学优秀成果著作三等奖。
10、2009年或拦9月，《面向农村基础教育培养专家型教师的理论研究与实践探索》获国家级教学成果奖二等奖（排名第六位）。证书号2009228。
11、2011年9月，《教育观的现代性危机与新路径初探》论文荣获第四届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖。
12、2012年3月，《教育理论本土化的三个前提性问题》获得吉林省第七届教育科学优秀成果论文类一等奖。证书编号：GJ1201016。13、2012年11月，获得“宝钢优秀教师奖”。宝字第201210064号。
问：孙晓丽的学术成果
- 答：《一切都为了促进人的发展》全文发表于《中国改革报》并获全国理论创新优秀学术成果一等奖、首届中国教育创新论坛优秀论文一等奖、首届人文社会科学优秀学术文献评选一等奖；
《实行学习化管理，建设人文校园，打造教育品牌》获全国素质教育与教育艺术论文评选一等奖；
《校园文化的全新视角》获教育科研学好肢术文化国家级一等奖；
《校园文化与创新管理》被列为省教育厅“十五”教育科学规划重点课题，全文发表于《河南教育》杂志第20期，2003年在郑州市校友物世长论坛上交流并获一等奖，后获省级、国家级一等奖；
《发掘校园文化功能，探索现代管理模式》出版于《领导干部论》《实践与探索》并获省社会科学优秀成果奖；
《研以致用以科研兴校，躬行践诺履素质教育》获省教育研究优秀论文一等奖；蚂袭
《我的治校方略》出版于《管理智慧》一书；
《掌握科学理论，抓好教育工作》出版于《跨世纪领导干部论》第一卷；
《依法民主、科学艺术—教育的追问》出版于《新世纪新女性》一书；《我的教育之道》一书由河南人民出版社出版
《为政可贵是读书，春风化雨润无声》全文发表于《中州纵横》杂志第10期；
《论现代教育思想指导下的管理体制与学校改革》获中华教育论文一等奖，并收入《中华教育论文萃选》丛书第二卷；
《教育应充满人文精神》全文发表于《河南新闻出版报》；
《教育任凭说：真正的教育批评》《校长的职业特征》发表于《郑州日报》；
《加强和提高中小学德育工作的针对性和实效性研究》获郑州市优秀调研成果一等奖；
《校园文化与管理创新研究》被评为2004年度郑州市社会科学优秀调研课题，并获市级二等奖……
问：杨黎明的教育科研
- 答：主要从事高等教育原理和大学德育研究。近年来出版专著2本，主编教材1本，在《高等工程教育研究》、《江苏高教》、《当代教育科学》、《黑龙江高教研究》等刊物上发表论文十余篇，人大复印资料《高等教育》全文转载1篇。现主持国家社科基金2011年度教育学青年项目“学校公共生活视野下的大学公民教育成效与路径研究”、湖北省社科基金2010年度项目“教学研究型大学教学资源配置研究”、湖北省教育厅人文社科青年项目“合并类地方高校的定位与优势学科的培育、发展研究”和湖北省教育科学规划一般项目“高等教育大众化与地市州域高等学校的定位与发展研究”各1项，主持三峡大学校级科研项目7项，参与国家社科基金项目1项、教育部人文社科青年项目1项。近三年来，获得湖北省第六次优秀高等凳颤教育研究成果论文类一等奖1项，湖北省第七次高等教育研枣拦败究成果奖二等奖1项，宜昌市第四届社会科学优秀成果奖三等奖1项，三峡大学优秀高教科研论文一等奖1项、三等奖1项，三峡大学第四衡迅届教育科研成果奖二等奖1项。2012年荣获三峡大学“优秀教师”。
