当代小学生学习压力的调研报告
2023-10-28
问：小学生学习心理现状分析
- 答：(一)学习类问题 因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分，其问题有： 1.学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。
2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。3.考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。(二)人际关系问题人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面。1.与教师的关系问题。笑正其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理，以及教碰腊悔师的认知偏差等情况给学生造成的压仰心理，攻击行为等问题。2.同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。3.与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专局物横性格。家庭的种种伤痕，会给中学生造成不同程度的心理伤害。(三)青春期心理问题 1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。2.情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。3.早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。 - 答：1、厌学情绪严重
当今小学生对学习不感兴趣，缺乏动力，厌学情绪严重。调查卷开卷第一题就问小学生：“你爱学习吗？”回答“我热爱学习”的142名，占31%；回答“我讨厌学习”的49名，占11％；回答“既不热爱，也不讨厌”的269名，占58％。咋看一下，似乎小学生的学习心理尚佳，厌学者比率不高。
但是，随着问卷的深入，问题就显露无遗了。调查卷第二题问：“你最喜爱哪门课？”“最讨厌哪门课？”回答“最喜爱”语文的196名，占42.7％；数学的249名，占54％；英语的15名，占3.3％。相反，回答“最讨厌”语文的63名，占13.7％；数学的37名，占8％；英语的360名，占78.3％。上述数据充分显示学生厌学情绪严重，尤其是英语学科，多数学生不爱学。调查卷第三题还问学生：“你最怕什么？”回答“最怕作文”的316名，占68.7％。
另外，还有两组数据更能说明问题：一组是来自优等生（每班5名，共50名）的心声。由调查得态陆知，真正学习自觉，属“我要学”的学生仅占70%，尚有3成是家长“逼着学”的。另一组是来自差生（也是每班5名，共50名）的信息，他们几乎个个都上课不认真听讲，课后不用心复习，作业本打满“××”，考试卷上挂满红灯。他们拿起书本就睡，一做作业就头疼，没有一点学习积极性。
2、粗心毛病难改
学习是一种艰苦的劳动，要细心认真才行。但不少学生学习漫不经心，常常粗心大意，表面看来，这仅是粗枝大叶所致，其实这是一种责任心差的表现。据调查统计：数学作业学生因粗心而计算错误率高达58%。作文因粗心而审题偏差率高达27.6%。这些学生，粗心过后仍然粗心，一点不吸取教训，一点也没有自省精神和自责心理。如果不及时帮助学生改正粗心毛病，势必影响他帆培顷们的学习。中昌
问：全国中小学生学习压力调查的背景
- 答：随着一名15岁男孩熬夜创作业课堂猝死事件引发热议，学生的学习压力再度成旦斗为关注焦笑猛点。《全国中小学生学习压力调查》显示：我国中小学生平均每天创作业达3小时，是全球均数的2倍。“熬夜族”普遍睡碰迟桥眠不足7小时。其中，40%的南京学生都会创作业写到九十点钟，数学已经成为公认的难题学科，最费脑也最耗时。作业难倒孩子，父母也崩溃——创作、劝弃、与老师求和的父母竟然占到8成。尽管每天熬夜创作业，但依旧有近3成的学生表示每天的作业问题并没有得到解决 。
此份调查报告覆盖全中国31个省市自治区、2000万用户历时一年积累的学习行为大数据，并对平台近千位用户的深度调研，以数据聚焦和揭示当下中国中小学学生的学习压力。“调查”显示，面对又多又难的作业，孩子只能牺牲睡眠时间来完成作业。中国学生平均每天创作业时长是全球均数的2倍，每天睡眠时间却少了1.5小时。
问：孩子学习压力越来越大，是什么原因造成的呢？
- 答：引言：现在社会竞争力越来越大，不管是孩子还是家长，都在不断的努力。想要让自己变得更加优秀，不过大家有没有发现，现在孩子的陵滑压力是越来越大了，那么到底是什么原因造成他们压力如此之大呢？今天就跟着小编一起来了解一下吧。
一、社会竞争力太大，然后就会接受到来自父母方面的压力
首先就是来自父母的压力，对于父母来说，他们基本上把所有的期望都寄托在孩子的身上，毕竟自己当时就是因为没有办法好好学习，所以现在才如此的辛苦，在这种情况下呢，就想让自己的孩子不断的努力，避免走自己的老路，然后就把太多的期望寄托在孩子的身上，这就导致孩子在学习的时候特别的害怕担心自己达不到父母的一个，也害怕父母对自己进行批评，这些让孩子的压力越来越大，只要是无法调节的话，后期肯定会出现一些。除了父母的压力之外，还有学校给的压力，要知道学校里面每一次成绩都是会进行排名的，而且随着年龄的增长，他们的排名会越来越多，因为考试越来越多，这些就直接给孩子带来了最重点的压力。
二、学生自己给自己带来的压力
还有另外一部分的压力就来自于学生自己，他们自己给自己定的有相关的目标，只要是。自己没有达到的话，就会感觉特别的害怕，特别的失望，长期以往呢就会导致孩子不想上学不想读书。所有人都上过学，在上学的时候其实都会比较紧张，情绪比较焦虑，如果说没有办法正常缓解的话，就会有厌学的心理，而且想要辍学。有些时候甚至会出现宽汪迟校园悲剧。希望所有的父母都能够减少对孩子的期望，让孩子在一个适当的阶段下进行成长，而慎李且也需要学校方面减少对于成绩的排名减少，对孩子带来的一些无形的压力。 - 答：我觉得是孩子给自己定的目标太高了，这给他造成很大的心理压力，所以孩子的学习压力才会越来越大。
- 答：孩子的学习压力大，主要来源于父母，因为每位父母都希望自己的孩子是学巧仔此霸，其次来源于同学之孝迅间的攀比，最后应该是老师的偏爱，可能学戚纯习好一点，就能得到老师的偏爱！
- 答：家长会把孩子的成绩放在第1位，老师也会拿孩子的成绩去和孩子沟通，所以孩子压力就很大。
