一、数控技术在交通运输中的运用（论文文献综述）
陈阳阳[1]（2021）在《探究自动化技术在汽车机械制造中的应用探究》文中进行了进一步梳理随着近年我国自动化技术的快速发展,提高了企业机械生产线的效率,以及机械产品的制造质量和使用效率,因此,需要加强对工业自动化制造技术的深入研究,目前,自动化制造技术已广泛应用于各种汽车工程机械制造中。本文主要从现代汽车机械制造的技术角度,探讨自动化制造技术在现代汽车机械制造业发展中的实际应用,对我国现代汽车机械制造业发展有所重大帮助,满足我国汽车机械制造业的发展需要,促进我国现代汽车机械制造业的健康发展。
姜绪科[2]（2020）在《数控技术在机械加工行业中的应用》文中研究说明介绍了数控技术在工业生产、机床、汽车制造领域、煤矿工业及机械加工中的应用,并分析了数控技术的应用效果和发展方向。分析认为,数控技术的应用行业和领域越来越广泛,将成为促进机械加工产业生产力提升的重要推动力。
吕迎春[3]（2018）在《高职高专:做自己的志愿规划师》文中进行了进一步梳理"我们最早从2000年开始,就录用高职生来做实验师了。"清华大学基础工业训练中心副主任这样说道。所谓"术业有专攻",基础工业训练中心实验师的主要工作是操作设备和讲解方法,高职生比本科生更加熟悉那些设备和仪器,更有经验,更能胜任指导工作。相信很多同学都被上面这条消息惊呆了:高职生给清华本科生当老师,这不是天方夜谭吗?我告诉你,你没看错,千真万确,这是事实。
贾宝婷[4]（2018）在《S中等职业学校发展战略研究》文中认为近年来,虽然职业教育发展比较快,但仍然不能适应经济发展方式的转变,所以国家加大对职业教育的政策支持和资金投入,这使得职业教育虽然面临着威胁但又面临着重要的发展机遇。在这种大环境下,S中等职业学校的发展面临很多问题,如竞争激烈、示范校创建等,如何抓住机遇实现更好的发展成了必须要思考的问题。所以,需要对S中等职业学校的实际情况进行研究,制定该校的发展战略。本文以S中等职业学校为研究对象,运用PEST分析、波特五力模型对S中等职业学校外部环境进行分析和研究,找出学校发展面临的机遇与威胁,又通过对学校资源、能力等进行内部环境分析,找出学校内部的优势与劣势。在此基础上,采用SWOT矩阵进行分析,提出适合S中等职业学校的发展战略:实施一体化战略和品牌化战略。最后提出发展战略的实施及保障措施:完善制度建设,实现规范管理;加强师资队伍建设,提升整体素质;探索合作形式,实现校企共赢;加强专业建设,树立特色品牌;加强校园文化建设,营造良好氛围;增强社会服务,赢得社会效益。本文研究的目的是找出S中等职业学校发展中的问题,为S中等职业学校制定切实可行的发展战略,为S中等职业学校长期发展提供参考依据。同时,为其他中职学校的发展提供借鉴意义。
郭长永[5]（2017）在《数控技术在机械制造中的应用》文中研究说明我国的制造业面临着非常严峻的挑战和巨大的历史机遇。数控加工制造是装备制造业的核心和基础,它关系着国家工业制造的命脉和整体安全,如何更好地提高和加强数控技术在机械制造中的应用是我国装备制造业短期内应重点关注的问题。
王旭辉[6]（2017）在《我国高等教育的供求问题研究 ——基于“专业”层面的探讨》文中提出高等教育和其他任何私人物品、公共物品和准公共物品一样存在着供给与需求问题。一国高等教育的发展始终绕不开供求关系。与一般商品或劳务有所不同的是,高等教育连接着两座桥,一座通往个体求学者及其家庭,另一座通往社会用人部门和国家。从而高等教育客观上存在着两类相互联系又相互区别的供给和需求,它们分别是个体对高等教育服务的需求和与之对应的教育机会供给、社会对高等教育“产品”的需求和与之对应的人力资源供给。两类供求关系分别发生于高等教育的“入口”和“出口”环节,共同影响着一国高等教育的发展。本文分别把高等教育“入口”和“出口”所涉及的供求关系称为第一类供求关系和第二类供求关系。在我国特殊的高等教育制度环境下,高等教育的第二类供给无论在总量上还是结构上很大程度都取决于第一类供给,招多少人、招生的专业结构如何往往决定了毕业多少人、毕业生的专业结构如何。这意味着我国高等教育实际上具有“一元供给”和“二元需求”的基本特征,三者形成了一个特殊的供求三角关系。在这个三角关系中,高等教育的两类需求由于目标上的不一致很可能存在着一定范围的结构性错位,它们分别对高等教育产生了不对称的拉力。这将使高等教育的办学陷入两难困境。对这一问题进行系统的实证和理论研究就显得很有学术意义。遗憾的是,当前大量文献往往只局限于对其中的某一类供给和需求进行探讨,把两种供求问题串在一起作为一个整体来讨论的文献十分罕见。这恰恰就是本文要面对的一项综合性工作。本文的研究主要针对高等教育的专业层面,讨论的是供求关系中的结构性问题,具体研究分为事实分析和规范研讨两个部分。在事实分析中,首先分别对我国高校的分专业供给分布和我国高校的分专业学生需求现状进行了描述性统计,让读者对我国高等教育第一类供给和第一类需求的分专业表现有一个相对关系的概念。我们分别以招生规模和平均生源指数作为衡量不同专业第一类供给和第一类需求的参数。数据显示,无论是招生规模还是生源条件,专业间的差异均十分显着,呈现出明显的非均衡性。然而,“招生大户”并不必然等同于“热门专业”。为了考察不同专业第一类供给和第一类需求的匹配性,或者说结构协调性,就需对两者进行相关性分析。结果表明,我国高等教育的第一类供求关系存在着突出的结构性矛盾。相应地,本文也利用不同专业的大学生就业数据评估了我国高等教育的第二类供求关系,发现结构性矛盾同样存在,但似乎较前者要乐观一些。事实上,之所以我国高等教育在前后两头都存在供求矛盾,很大程度上是因为两类需求本身的矛盾。在这般现实背景下,我国高等教育的办学必然面临着两难选择。要么提高学生的专业满足率以平衡第一类供求关系,要么提高专业结构的社会适应性以平衡第二类供求关系,要么采取折衷方案以兼顾两头。每一种政策取向都有舍有得,难以做到十全十美。更重要的是,数据本身只告诉我们“现状是什么”,却无法为我们提供“理想是什么”和“如何构建理想”的信息。这要求本文必须从事实研究转向学理研究,从规范意义上进行价值分析和一系列与之相关的理由陈述、逻辑推理和哲学批判。在这一过程中,本文提出并论证了两个有利于化解矛盾的关键性见解:首先要以市场性供给取代高等教育中的“配给式”供给,这是调节高等教育供求矛盾的必要条件和有效途径;在此基础上采取以学生为中心的高等教育供求均衡模式,这是一种具有综合协调功能的矛盾调节策略。两个主张分别是促使我国高等教育双重结构性供求矛盾朝着有利方向移动的“通解”和“特解”。当明确了何为理想和构建理想的基本思路后,本文进一步探讨了构建理想模式的现实途径,提出了八条政策创新方向。它们分别是关于如何构建我们想要的均衡模式和如何让这一模式发挥最佳功效的若干政策思路。在文章的最后,指出了八种方案必须形成一个有机整体和政策组合,以互补的方式参与到构建理想模式的政策实践中,而不宜割裂地运用。只有这样,高等教育专业层面的双重供求矛盾才能在长效机制下走向综合协调意义上的动态平衡。这就达到了“治本”的目标,跳出了“头痛医头,脚痛医脚”的狭隘思维,避免了只根据数据上的诊断直接为不同专业如何调整供给提出具体的、静态的标准答案。这正是本文将事实研究和价值研究有机结合的奥妙所在。
魏峰,周源,薛澜[7]（2017）在《“数控一代”示范工程引领和推动共性使能技术在中小企业推广应用》文中认为数控技术是推动机械产品升级换代的关键共性使能技术。考虑到广大中小企业自身技术、资金等诸多障碍和市场失灵、组织失灵问题,共性使能技术在推广应用中存在严重的"死亡之谷"现象。"数控一代"示范工程的工作方针是以需求为牵引、以创新为动力、以企业为主体、"用产学研金政"紧密结合、重点突破、成功示范。"数控一代"示范工程将数控技术应用到典型行业的机械产品中,使装备和产品性能得到本质提升,加快机械产品整体升级换代和企业向可持续发展转型升级的步伐,在共性使能技术研发与企业创新生产之间的鸿沟上架起一座桥梁,取得了显着的成就,是共性使能技术推广应用的成功范例,为进一步在各个行业、区域全面普及数控技术及开展"智能一代"机械产品创新应用工程提供有益借鉴并奠定坚实的基础。
王冬[8]（2015）在《数控技术在机械制造中的应用探析》文中研究指明数控技术的广泛应用,成为现代化机械制造行业发展的里程碑。更好地应用和发展数控技术,是机械制造企业发展的动力和核心内容。文章对数控技术的含义和数控技术设备进行了简单的介绍,并着重分析了数控技术在机械制造中的应用和发展趋势,以供相关人员参考和借鉴。
杨柠溪[9]（2015）在《高职高专:巧填志愿前景好》文中研究表明高考成绩不那么理想,只能报高职高专院校,怎么办?念还是不念?很多考生和家长不得不纠结于这个问题。其实,高职高专院校开设的专业,大多是用人缺口比较大的专业,而且这些院校会非常重视对学生实际技能的培养。如果其中某个专业恰好符合你的兴趣,再加上自己的努力,你很快就会拥有一技之长。几年以后,相比于一些被本科院校录取的同学,你也可以赢在就业的起跑线上。2015年,全国共有1327所高职高专院校招生。怎样在万花丛中选出最适合自己的那一朵,是考生和家长需要认真考虑的一个问题。2006年,教育部和财政部正式启动了"国家示范性高等职业院校建设计划",100所
王晶[10]（2014）在《试论机械制造中数控技术的运用》文中进行了进一步梳理随着近年来的科学技术的不断创新发展,数控技术在机械制造行业中得到了广泛的运用。其主要的使用领域包含了工业生产、机械设备、汽车工业、煤矿机械以及航空等领域,而这些领域在我国的社会发展中占据了非常重要的位置。本文主要研究数控技术在机械制造过程中的一些应用,针对数控技术的相关问题进行分析,以及对数控技术在不同行业中的运用情况进行研究。
二、数控技术在交通运输中的运用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、数控技术在交通运输中的运用（论文提纲范文）
（1）探究自动化技术在汽车机械制造中的应用探究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 自动化制造技术的基本构成及技术优势及其特点 |
| 2 自动化技术制造过程中的主要应用以及措施 |
| 2.1 自动化数控技术 |
| 2.2 加强技术人员的专业性 |
| 2.3 自动化技术在现代汽车工业中的实际应用 |
| 2.4 汽车机械制造中自动化控制系统的应用 |
| 3 智能化在现代汽车工程机械制造的重要应用 |
| 3.1 智能化的应用的方式 |
| 3.2 智能化技术的改进 |
| 4 结语 |
（2）数控技术在机械加工行业中的应用（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 数控技术在机械加工中的应用 |
| 1.1 在工业生产中的应用 |
| 1.2 在机床中的应用 |
| 1.3 在汽车制造领域中的应用 |
| 1.4 在煤矿工业中的应用 |
| 2 数控技术在机械加工行业中的应用效果 |
| 3 机械加工工艺发展的趋势和方向 |
| 3.1 智能化、网络化程度加深 |
| 3.2 机械加工精细化 |
| 3.3 开放化程度越来越高 |
（4）S中等职业学校发展战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 研究方法和技术路线 |
| 1.2.1 研究方法 |
| 1.2.2 技术路线 |
| 1.3 论文主要内容与创新 |
| 1.3.1 论文主要内容 |
| 1.3.2 论文的创新 |
| 第二章 理论基础和文献综述 |
| 2.1 战略理论基础 |
| 2.1.1 战略管理理论概况 |
| 2.1.2 战略分析工具 |
| 2.2 国内外研究综述 |
| 2.2.1 国外关于职业教育的研究 |
| 2.2.2 国内关于职业教育的研究 |
| 第三章 S中等职业学校的外部环境分析 |
| 3.1 宏观环境分析 |
| 3.1.1 政治法律环境(P) |
| 3.1.2 经济环境(E) |
| 3.1.3 社会文化环境(S) |
| 3.1.4 技术环境(T) |
| 3.2 行业环境分析 |
| 3.2.1 供应商的议价能力 |
| 3.2.2 购买者的议价能力 |
| 3.2.3 现有行业内的竞争 |
| 3.2.4 潜在进入者 |
| 3.2.5 替代品 |
| 第四章 S中等职业学校的内部环境分析 |
| 4.1 S中等职业学校简介 |
| 4.1.1 组织结构 |
| 4.1.2 专业设置 |
| 4.2 资源分析 |
| 4.2.1 硬件条件 |
| 4.2.2 人力资源 |
| 4.2.3 财务状况 |
| 4.3 能力分析 |
| 4.3.1 教学教研能力 |
| 4.3.2 实习就业能力 |
| 4.3.3 校园文化建设能力 |
| 4.3.4 社会服务能力 |
| 第五章 S中等职业学校的发展战略 |
| 5.1 S中等职业学校SWOT分析 |
| 5.1.1 S中等职业学校外部机会与威胁 |
| 5.1.2 S中等职业学校内部优势与劣势 |
| 5.1.3 S中等职业学校SWOT分析矩阵 |
| 5.2 S中等职业学校战略目标 |
| 5.3 S中等职业学校战略制定 |
| 5.3.1 一体化战略 |
| 5.3.2 品牌化战略 |
| 5.4 S中等职业学校发展战略的实施与保障 |
| 5.4.1 完善制度建设,实现规范管理 |
| 5.4.2 加强师资队伍建设,提升整体素质 |
| 5.4.3 探索合作形式,实现校企共赢 |
| 5.4.4 加强专业建设,树立特色品牌 |
| 5.4.5 加强文化建设,营造良好氛围 |
| 5.4.6 增强社会服务,赢得社会效益 |
| 第六章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 A 关于影响中职在校生选择中职学校的因素的问卷调查 |
| 致谢 |
（5）数控技术在机械制造中的应用（论文提纲范文）
| 1 我国数控加工技术的发展状况 |
| 2 数控技术的内涵及操作过程 |
| 3 设备加工中存在的问题 |
| 4 数控技术的应用 |
| 4.1 工业生产方面的应用 |
| 4.2 航空生产方面的应用 |
| 4.3 汽车工业中的应用 |
| 4.4 在机械设备中的应用 |
| 5 结束语 |
（6）我国高等教育的供求问题研究 ——基于“专业”层面的探讨（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 1.1 理解高等教育的供求问题 |
| 1.2 问题提出 |
| 1.3 文献回顾 |
| 1.3.1 对高等教育供求话题的一般分析或整体讨论 |
| 1.3.2 对高等教育专业结构和高校专业设置的研究 |
| 1.3.3 关于学生专业选择方面的研究 |
| 1.3.4 大学生就业方面的研究 |
| 1.3.5 文献简评 |
| 1.4 研究思路和本研究的学术意义 |
| 1.5 本文的内容与结构 |
| 1.6 研究方法及技术说明 |
| 1.6.1 研究方法 |
| 1.6.2 变量说明 |
| 1.6.3 样本和数据说明 |
| 第二章 高校招生(供给)的专业/科类分布的描述性统计——基于样本高校面向浙江省理工类招生的数据 |
| 2.1 宏观层面:高校招生的学科门类/专业大类分布 |
| 2.1.1 对本科层次的考察 |
| 2.1.2 对专科层次的考察 |
| 2.2 中观层面:高校招生的专业类别分布 |
| 2.2.1 对本科层次的考察 |
| 2.2.2 对专科层次的考察 |
| 2.3 微观层面:高校招生的专业分布 |
| 2.3.1 对本科层次的考察 |
| 2.3.2 对专科层次的考察 |
| 第三章 不同专业/科类的第一类需求表现的描述性统计——基于样本高校面向浙江省理工类招生的数据 |
| 3.1 宏观层面:不同学科门类/专业大类生源条件对比 |
| 3.1.1 对本科层次的考察 |
| 3.1.2 对专科层次的考察 |
| 3.2 中观层面:不同专业类别生源条件对比 |
| 3.2.1 对本科层次的考察 |
| 3.2.2 对专科层次的考察 |
| 3.3 微观层面:不同专业生源条件对比 |
| 3.3.1 对本科层次的考察 |
| 3.3.2 对专科层次的考察 |
| 第四章 高等教育的两类供求矛盾评估 |
| 4.1 第一类供求矛盾分析 |
| 4.1.1 对本科层次的考察 |
| 4.1.2 对专科层次的考察 |
| 4.2 第二类供求矛盾分析 |
| 4.2.1 对本科层次的考察 |
| 4.2.2 对专科层次的考察 |
| 4.3 事实评估小结 |
| 第五章 高等教育供求问题中的若干现象剖析 |
| 5.1 大类招生受学生欢迎吗? |
| 5.2 专业越来越不重要了吗?——基于专业“好坏”维度的讨论 |
| 5.3 专业也和学校一样有层次性吗? |
| 5.4 第一类需求中的“超额需求”和“差异化需求” |
| 第六章 处理高等教育双重供求矛盾的规范研讨 |
| 6.1 研究逻辑的价值转向 |
| 6.1.1 非正规逻辑和后实证主义 |
| 6.1.2 把事实和价值结合起来 |
| 6.2 从“配给式”供给走向市场性供给是调节矛盾的必要条件 |
| 6.2.1 以市场为导向是走向任何供求平衡的基本前提 |
| 6.2.2 我国高等教育专业层面的供给管理中存在的两个典型问题 |
| 6.2.3 改进的思路 |
| 6.3 以学生为中心的高等教育供求均衡模式是化解矛盾的最佳策略 |
| 6.3.1 现实中高等教育供求均衡的三种模式 |
| 6.3.2 以学生为中心的高等教育供求均衡模式最具综合合理性 |
| 6.3.3 以学生为中心的均衡模式的理论根据及其超越 |
| 第七章 构建理想:在向学生需求的倾斜中走向综合协调 |
| 7.1 从三个“不矛盾”看以学生为中心的均衡模式的综合合理性 |
| 7.2 构建以学生为中心的均衡模式在高等教育专业层面的政策创新 |
| 7.3 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录一: 本科样本院校名单 |
| 附录二: 高职高专样本院校名单 |
| 附录三: 合并后的50个本科专业类别名单 |
| 附录四: 合并后的40个高职高专专业类别名单 |
| 附录五: 普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表 |
| 后记 |
| 研究生在学期间的主要科研成果（与学位论文相关的成果后面加*号） |
（7）“数控一代”示范工程引领和推动共性使能技术在中小企业推广应用（论文提纲范文）
| 一、前言 |
| 二、“数控一代”示范工程引领和推动数控技术在中小企业推广应用 |
| (一) 数控技术是推动机械产品升级换代的关键共性使能技术 |
| (二) “数控一代”示范工程的组织和实施 |
| (三) “数控一代”示范工程推动中小企业转型升级 |
| 1. 推动机械产品升级换代 |
| 2. 引领传统制造业重点行业转型升级 |
| 3. 支撑制造业集中区域经济持续发展 |
| 三、“数控一代”示范工程的启示和意义 |
| (一) “数控一代”示范工程成功的属性分析 |
| 1. 政策特性 |
| 2. 技术特性 |
| 3. 组织特性 |
| 4. 市场特性 |
| (二) “数控一代”示范工程的重要意义 |
（8）数控技术在机械制造中的应用探析（论文提纲范文）
| 1 数控技术的含义 |
| 2 数控技术装备 |
| 2.1 自动控制及智能化的数字伺服技术 |
| 2.2 精密机械技术 |
| 2.3 精密检测及智能化的传感技术 |
| 3 数控技术在机械制造方面的应用 |
| 3.1 工业生产 |
| 3.2 汽车工业 |
| 3.3 机械设备 |
| 3.4 煤矿机械 |
| 4 机械制造中数控技术的发展趋势 |
| 5 结束语 |
（9）高职高专:巧填志愿前景好（论文提纲范文）
| 一、兴趣在先,兼顾学校 |
| 二、拉开梯度,慎重填报 |
| 三、聚焦就业,关注市场 |
| 四、擦亮眼睛,注意甄别 |
| 五、专业调剂,必须谨慎 |
（10）试论机械制造中数控技术的运用（论文提纲范文）
| 0前言 |
| 1 数控技术在机械制造中使用意义研究 |
| 2 机械制造方面对数控技术的运用 |
| 2.1 汽车领域 |
| 2.2 工业生产领域 |
| 2.3 机械设备领域 |
| 2.4 采煤机械 |
| 2.5 航空工业领域 |
| 3 机械制造中的数控技术发展趋势 |
| 4 总结语 |
四、数控技术在交通运输中的运用（论文参考文献）
- [1]探究自动化技术在汽车机械制造中的应用探究[J]. 陈阳阳. 内燃机与配件, 2021(03)
- [2]数控技术在机械加工行业中的应用[J]. 姜绪科. 机械管理开发, 2020(02)
- [3]高职高专:做自己的志愿规划师[J]. 吕迎春. 求学, 2018(30)
- [4]S中等职业学校发展战略研究[D]. 贾宝婷. 河北工业大学, 2018(02)
- [5]数控技术在机械制造中的应用[J]. 郭长永. 河北农机, 2017(12)
- [6]我国高等教育的供求问题研究 ——基于“专业”层面的探讨[D]. 王旭辉. 厦门大学, 2017(01)
- [7]“数控一代”示范工程引领和推动共性使能技术在中小企业推广应用[J]. 魏峰,周源,薛澜. 中国工程科学, 2017(03)
- [8]数控技术在机械制造中的应用探析[J]. 王冬. 科技创新与应用, 2015(32)
- [9]高职高专:巧填志愿前景好[J]. 杨柠溪. 求学, 2015(30)
- [10]试论机械制造中数控技术的运用[J]. 王晶. 科技视界, 2014(18)
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