问：护理存在问题及整改措施
- 答：护理存在问题：
1、技术不熟练，缺乏经验。操作欠熟练，对患者解释不全面，缺乏有效的护患沟通。经验不足，缺乏超前抢救意识。
2、工作不够细心。交接班、巡视病房不够详细。
3、护理记录欠规范，护理措施和过程记录不全面。
4、专业知识掌握不全面，对病情演变观察不到位，不能有效地对病人进行相关护理指导和健康教育。
整改措施
1、加强业务学习，提高专业技术水平。日常护理工作中应注意加强与患者及家属的交流，耐心解答患者的疑问，做好健康宣传教育，建立融洽，友好腊脊的护患源培关系。
2、提高业务素质，严格执行查对制度，明确各班岗位职责，熟练掌握各种应急预案。应积极参加医院及科室举办的各种形式的业务学习。增强责任心，严格执行“三查七对”制度，杜绝差错和事故的发生，从而减少护患纠纷。
3、加强护理文书书写制度的学习。
4、提高对疾病的认识及观察病情的能力。订阅护理杂志，拓宽学习知识面。苦练基本轮裂渗功，熟练掌握各种新仪器，新设备的使用。多向有经验的护理前辈学习。
问：护理文书书写存在的问题原因分析及整改措施
- 答：护理文书书写存在的问题原因分析及整改措施范文内容如下：
存在问题：
2015年11月2日周一例会中，院领导反馈了九月份绩效考核结果，从反馈情况中我科护理工作目前存在以下问题，现提出整改措施如下：
一、发现问题
1、护理评估单出现漏项。
2、体温单诊断未填写。
二、原因分析
1、护士长工作督导不及时。
2、个别护士工作责任心不强。
3、科室管理松懈，执行核心制度不到位。
三、整改措施
1、护士长每天下午对全科住院病历进行检查，发现问题及时通知责任护士进行整改，保证护理文书的书写质量。茄毁
2、每周二、周四将护理文书书写当中存在的问题进行总结、分析、整改、评价，责任到人，并纳入绩效工资进行考核。
3、认真学习《护理核心制度》、《医疗文书书写规范》，全面歼纳枯提高护理人员技术水平和服务能力。
护理的岗位职责
1、能承担较重病人护理的能力，能参与危重病人的抢救，做好危重、疑难患者的护理工作。
2、能正确执行本科室专科护理及技术操作，履行岗位职责。
3、对低年资护士进行工作指导并参与带教。
4、协助护士长拟订病房护理工作计划，参与病房管理工作（护理质量控制）。能组织护理查房，解决本病房的临床护理问题。
5、对护理工作中存在的护理缺陷能及时发现，并能分析原因，提出防范措施。
6、在上级护士的指导下制定本病区健康教育计划并有效实施。
7、熟练运用护理程序，准确评估患者健康状态，实施整体护理，书写护理病历。
8、带领下级氏洞护士完成中医常用护理技术以及新业务、新技术的临床实践。
问：我国护理教育中存在的问题及解决方案
- 答：1.1 沟通不足：我院护理系教师仅局限于传授学生专业知识，而对学生思想、生活不管，不注重学生人生观、价值观的培养及热爱专业的态度。 1.2 观念滞后：由于传统医学教育模消瞎式的根深蒂固，教学管理者把主要精力放在如何扩大招生、改善办学条件等硬件设施投入，而对教师继续教育等软件投入相对较少。教师工作量大、教学任务繁重，很少有机会和精力去系统地完成护理知识的更新，导致护理教学不能真正体现整体护理的特色。 1.3 尚未完全突破生物医学模式的影响：护理教育长期沿用培养医生的模式来培养护士，在课程设置和教学内容上基本并历沿袭于医疗专业，即医疗专业压缩后加护理，不能充分体现护理专业的特色。 1.4 课程设置欠全面：护理课程设置偏重人的生物学层面，对心理、精神、社会、行为等因素的影响不够。 1.5 专业性人才缺乏：护理师资薄弱与当前迅猛发展的护理事业不相适应。一是表现在师资队伍学历层次偏低，主要由大专、本科学历组成，二是缺乏人文社科专业的人才，如心理护理学、社会学等；三是知识老化，虽有扎实的医学基础知识，拿蔽空而现代护理学知识相对薄弱；四是教学方法单一、陈旧，仍以课堂灌输式为主。 1.6 科研能力不足：尽管近年来护理领域的论文显著增加，但文章总体质量不高，研究内容的深度和广度不够。 1.7 教学方法与手段落后：教师教学方法落后，教学中重视知识的灌输，忽视能力的培养、潜力的挖掘，突出了教师的主导作用，忽视了学生的主体作用，没有充分调动学生学习的主动性、创造性，教学手段单一。
