一、重在实效 贵在创新（论文文献综述）
杨蓓蓓[1]（2020）在《中职学校内部教学质量监控体系的问题及对策研究 ——以烟台市3所中职学校为例》文中认为近年来,全国各地教育系统都在抢抓职业教育发展机遇,中职学校发展面临着内涵式发展的有利契机。中职学校的内涵式发展主要体现在人才培养质量的提高方面,教学是人才培养的生命线,保障教学质量需要有一个高效互动的教学质量监控体系做支撑,发挥教学质量监控体系动态化反馈和调节教学过程的功能。本论文重点考察了烟台市3所中职学校内部教学质量监控体系的运行现状和存在问题。通过调研发现中职学校内部教学监控体系中决策指挥系统存在观念落后,重视不够的问题,主要体现在教学质量监控的理念落后,监控队伍的结构不合理,监控人员的流动性大;管理执行系统职责叠加,分工不明,主要体现在教学质量管理执行系统重形式,轻量化指标,教学执行系统中的机构和人员责任不清;教学质量评估体系不全,方法不多,具体体现在质量评估系统形同虚设,缺乏严密性,普及化不高;信息反馈系统脱节社会,反应不快,具体体现在反馈技术有限,重引进、轻维护,反馈主体片面,重校内、轻校外,反馈结果不佳,重形式、轻落实。访谈教师、教学质量监控人员和学生后分析了中职学校内部教学质量监控体系的原因,深入剖析中职学校内部教学质量监控体系出现问题的根源,主要暴露出教学质量监控主体、教学质量监控过程和各级教学管理部门职能的问题。基于全面质量管理和PDCA质量控制理论,依据柔性化、多元化、动态化与开放化相结合等原则,对教学质量监控的决策指挥系统、管理执行系统、质量评估系统和信息反馈系统的框架进行优化,最后提出了教学质量监控体系各子系统的优化策略,包括构建专业化的决策指挥系统、落实有效的管理执行系统、打造高效的质量评估系统和运行规范的信息反馈系统等内部教学质量管理体系良性运行的优化策略,从操作层面上给出了烟台市中职学校内部教学质量监控体系的构建和运行的具体措施。
王飞[2]（2020）在《S省离退休干部社区服务管理问题与对策研究》文中指出离退休干部见证、参与了我国社会主义革命、建设、改革发展等各个重要历史时期并作出了巨大贡献,是党和国家非常重视和珍惜的一类群体。随着我国人口老龄化程度的日益加深,离退休干部队伍结构变化明显,离休干部数量越来越少,退休干部数量越来越多,承担离退休干部服务管理任务的老干部工作部门面临着职能调整和转型发展的迫切要求。与此同时,受经济体制转变、养老制度改革、家庭成员发展、城市化进程加快等因素影响,离退休干部群体居住区域更加分散,社会流动性不断加强,传统养老观念深刻变化,个体服务需求愈加复杂,继续做好离退休干部服务管理工作的客观环境和现实条件更加严苛,单纯依靠老干部工作部门和离退休干部原单位开展服务管理工作已经不能有效满足离退休干部的实际需求。因此,切实加强离退休干部社区服务管理工作研究,以社区为平台,利用公共服务资源探索推动离退休干部服务管理工作开展,制定并完善符合新时代国情社情的离退休干部服务管理政策措施,有效推动老干部工作制度创新、职能转变、效能发挥,对于加快推动老干部工作高质量转型发展、不断健全完善我国社会养老服务体系、扎实推进中国特色老龄事业发展具有非常重要的理论和实践意义。本文结合公共管理学、社区管理学、公共政策学等学科基础,利用文献综述、访谈调查、统计分析等研究方法,在对老干部制度建立37年以来,S省老干部工作和离退休干部群体发展变化进行认真梳理分析的基础上,采取实地调研、问卷调查等形式,对S省部分地区推进离退休干部社区服务管理工作的方法举措和现实成效进行深入探究。在此基础上,找出存在问题,分析内在原因,利用社区管理理论、新公共服务理论以及公共部门人力资源管理理论等理论知识,发挥自身业务工作优势,提出进一步加强S省离退休干部社区服务管理的对策建议。通过研究,本文形成的主要观点有:1.离退休干部社区服务管理工作应在政府有关部门的指导督促下统筹推进。2.离退休干部社区服务管理应紧紧围绕离退休干部实际需求,以基层社区为平台,不断拓展服务项目,完善服务功能,提高服务水平。3.要运用社会化管理模式,有效整合公共服务资源,为离退休干部社区服务管理工作的开展提供良好保障。同时,研究工作也存在许多不足,包括受个人知识储备以及理论能力水平所限,对于离退休干部社区服务管理工作研究得仍不够全面深入;调查研究范围较为局限,样本量较少,统计数据及分析结论的客观性、代表性不足;离退休干部和老干部工作具有一定的特殊性,本文得出的研究结论更多侧重于实践,对于理论层面的丰富和拓展有待加强,等等。对于以上不足,下一步要通过更加全面、系统地调研工作,对离退休干部社区服务管理进行探索研究。一是从离退休干部的家属及其服务人员切入,全方位、多角度地了解老同志面临的问题诉求,使调查研究更加立体,方法举措更具代表性和说服力。二是进一步提高政治站位,以更为宽广的视野和更加灵活的思路谋划推动离退休干部社区服务管理工作,不断探寻切合本地实际、符合中国特色社会主义老龄事业发展规律的离退休干部社区养老之路。
王英喜女[3]（2019）在《“民族团结一家亲”活动在新疆的实践研究》文中研究说明“民族团结一家亲”活动,对于实现新疆社会稳定和长治久安总目标,维护各民族团结,做好新疆的民族团结工作等方面具有重要作用。“民族团结一家亲”活动的开展,一方面将党的民族宗教政策进行了落实,对民族团结进步事业进行了有力的推动;另一方面践行了党的群众路线、保持了党和群众之间的血肉联系,有利于保障改善民生、凝聚争取人心,巩固和发展新疆各族人民长期团结和睦的优良传统。自2016年以来,党和国家一直坚持不懈的在新疆开展“民族团结一家亲”活动,并取得了突出的成绩,但根据新形势的发展需要,“民族团结一家亲”活动仍需更进一步发展,求得突破。本文选题是为了深入了解“民族团结一家亲”活动,深刻剖析活动开展的具体情况,求得新方法,寻找新突破。文章兼顾理论和实践两个角度,首先,总结了马克思主义关于民族理论的相关论述,梳理了建国以来中国共产党关于民族团结的主要论述及在新疆开展“民族团结一家亲”活动的必要性;其次,总结了“民族团结”和“民族团结一家亲”的基本概念,从六个方面阐述了“民族团结一家亲”活动的主要内容,及取得的成效;再次,论文遵循发现问题、解决问题的思路,从语言交流、结亲形式、典型选树、深层次沟通四个方面发现了活动开展过程中存在的问题,找出了原因;最后,论文结合文献分析法、访谈法、跨学科研究等方法,从教育、载体、宣传、制度四个方面对活动进一步有效开展提出了对策建议。“民族团结一家亲”活动开始时间并不长,因此,活动中存在的一些问题有待继续完善,理论层面的研究力度还需加强,实践层面还需进一步创新。“民族团结一家亲”活动要想取得更好的实效,不仅要各单位、各部门间协调配合好,领导干部、职工、群众三方面也要得到充分重视,对活动加以认真对待。最终,汇聚各方力量,扎实有效开展好“民族团结一家亲”活动,为实现新疆的社会稳定和维护各民族团结打下坚实的基础。
虞爱华[4]（2019）在《喜庆之年力争喜人成绩》文中提出根据全国宣传部长会议部署,今年安徽宣传思想文化工作要紧紧围绕"一个首要任务、一条工作主线",坚持"要在守正、贵在创新、重在实践",在举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象上担当作为,以更加优异的成绩迎接新中国成立70周年。
柏睿[5]（2018）在《让评论彰显纸媒的高度深度和温度——《襄阳日报》以评论打造纸媒精品的探索》文中指出在新媒体时代,信息海量而庞杂,真假热点事件层出不穷,引发众声喧哗,各种评说,观点多多。网络时评为了争时效性,夺人眼球,往往一件事还没完全弄清楚,就开始竞相发表对事件的"看法""态度""意见""思考"。这些评论往往是浮躁的、片面的,一不留神就变成了情绪化的发泄。这样的时评并不能真正满足群众的需求。面对新媒体的不断冲击,传统媒体更需要以"内容为王",打造自己专业、权威的品牌形象来提高在市场中的认可度
吴金喜[6]（2017）在《持之以恒建强机关党支部》文中研究指明要通过党支部规范化建设，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部不断创新支部工作思路，才能使支部工作真正体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免千篇一律、千人一面，不断增强支部工作的吸引力、凝聚力和感染力党支部是党?
李俊虎[7]（2015）在《增强思想政治教育时代性、实效性和感召力研究》文中指出当前基层思想政治教育还存在"两个脱节""单向灌输""急于求成"等问题,原因在于抓教育的指导思想还不够端正、搞教育的理念意识还不够科学、教育方法还滞后于时代、对教育的特点研究还不够深入、教育者的能力素质还跟不上需求等。由此,增强思想政治教育的时代性、实效性和感召力,必须在主动求"实"即紧贴社会生活、部队建设、官兵思想实际,努力求"深"即深到事物的本质、思想困惑、问题的解决上,善于求"新"即观念新、内容新、方法新等上探求对策方略。
郭润泽[8]（2016）在《如何设计导语——以小学语文教学为例》文中研究表明导语是教师在组织课堂教学之前有计划、有目的地运用一定的方法精心设计的教学语言。导语设计得好,能够引起学生的学习兴趣,就能唤起学生的注意力,激发学生的学习动力,为顺利地掌握新知识备好精神状态。在我们倡导的新课程改革下,究竟应以什么样的姿态导入小学语文课堂才是最有效的课堂教学方式?如何设计小学语文教学的导入语,以保证课堂教学的高效率?
尹娜[9]（2015）在《实效·创新——小学低年级语文教学探讨》文中研究说明崔峦在谈到小学低年级语文教学时,强调低年级语文要努力让学生保持长久的兴趣,要培养学生学习语文的习惯,一年级着重抓好写字训练,二年级要教学生查字典,学生要具有独立的识字能力,要让学生把课文读正确,在适当时候引导孩子写话,越早越好。但到小语课堂听一听,许多时候,新,幻化为衡量的标准,标新立异,将低语学科本身的特点架空到了一个极端的巅峰。花哨而不实在,笔者不是一个古板的人,对创新也是
戴星月[10]（2014）在《浅谈“找碴”在初中英语教学中的应用》文中指出教无定法,重在实效,贵在创新。在初中阶段的英语教学中适当应用"找碴"的教学方式,不仅能够锻炼学生敏锐的观察能力,调动学生发现问题、提出问题并尝试解决问题的积极性,还能够促进对学生逆向学习思维的培养,提升学生的英语语言素养,深化学生语言运用能力的养成。
二、重在实效 贵在创新（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、重在实效 贵在创新（论文提纲范文）
（1）中职学校内部教学质量监控体系的问题及对策研究 ——以烟台市3所中职学校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景与意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 1.理论意义 |
| 2.实践意义 |
| 二、文献综述 |
| (一)国内研究现状 |
| 1.对教学管理体系的研究 |
| 2.对教学质量监控方面的研究 |
| (二)国外研究现状 |
| 三、理论基础 |
| (一)全面质量管理理论 |
| (二)PDCA循环质量控制理论 |
| 四、研究方法 |
| (一)文献研究法 |
| (二)问卷调查法 |
| (三)访谈法 |
| 第一章 中职学校内部教学质量监控体系的内涵 |
| 一、中职学校内部教学质量监控体系的概念界定 |
| 二、中职学校内部教学质量监控体系的应然特征 |
| (一)柔性化 |
| (二)多元化 |
| (三)动态化 |
| (四)开放化 |
| 第二章 中职学校内部教学质量监控体系现状调查及分析 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究设计 |
| (一)研究对象 |
| (二)研究概况 |
| 1.问卷反映出的基本情况 |
| 2.访谈呈现的基本情况 |
| (三)问卷结果分析 |
| 1.决策指挥系统 |
| (1)教学质量监控目标 |
| (2)教学计划 |
| (3)专业人才方案 |
| 2.管理执行系统 |
| (1)教学质量监控队伍业务水平 |
| (2)教学质量监控人员的态度 |
| (3)教学质量监控师资队伍 |
| (4)教学质量监控制度 |
| (5)教学质量监控制度执行情况 |
| 3.信息反馈系统 |
| (1)考核评价指标体系 |
| (2)教师的备课情况 |
| (3)教师上课情况 |
| (4)教师作业批改情况 |
| 4.信息反馈系统 |
| (1)反馈机制 |
| (2)教学质量监控信息系统 |
| 第三章 中职学校内部教学质量监控体系中存在的问题 |
| 一、决策指挥系统观念落后,重视不够 |
| (一)教学质量监控理念落后 |
| (二)教学监控队伍结构不合理 |
| (三)教学监控人员流动性大,工作动力不足 |
| 二、管理执行系统职责叠加,分工不明 |
| (一)教学质量执行系统重形式,轻量化指标 |
| (二)管理执行系统中机构、人员责任不清 |
| 三、质量评估系统体系不全,方法不多 |
| (一)质量评估制度形同虚设 |
| (二)教学质量评估缺乏严密性 |
| (三)教学质量评估普及性不高 |
| 四、信息反馈系统脱节社会,反应不快 |
| (一)反馈技术有限,重引进,轻维护 |
| (二)反馈主体片面,重校内,轻校外 |
| (三)反馈结果不佳,重形式,缺落实 |
| 第四章 中职学校内部教学质量监控体系问题探因 |
| 一、教学质量监控主体的原因 |
| (一)教学监控观念错位 |
| (二)教学质量监控理念落后 |
| (三)教学监控行政化严重 |
| (四)忽视教学质量监控人员的专业发展 |
| 二、教学质量监控过程的原因 |
| (一)教学质量监控和考核体系不完善 |
| (二)教学质量监控制度执行难 |
| (三)教学质量监控信息化建设滞后 |
| 三、各级教学管理部门职能的原因 |
| (一)监控的主客体错位 |
| (二)监控的方式单一 |
| (三)未发挥教研室的教学质量监控功能 |
| 第五章 中职学校内部教学质量监控体系优化策略 |
| 一、构建专业化的决策指挥系统 |
| (一)制定教学质量监控发展规划 |
| (二)加强教学质量监控队伍专业化建设 |
| (三)完善分层的教学质量监控组织系统 |
| (四)建立相应的校内外评估系统 |
| 二、落实有效的管理执行系统 |
| (一)构建特色化学校生态 |
| (二)打造个性发展平台 |
| (三)实现高水平课程建设 |
| (四)落实高标准实习实训 |
| 三、打造高效的质量评估系统 |
| (一)强化制度建设 |
| (二)以技术就业为导向 |
| (三)课程建设立体化 |
| (四)重视教学过程性 |
| (五)调动教师积极性 |
| 四、运行规范的信息反馈系统 |
| (一)实行定期报告制度 |
| (二)着眼于信息化建设 |
| (三)管理质控反馈过程 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
（2）S省离退休干部社区服务管理问题与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究内容架构与创新 |
| 1.4.1 内容架构 |
| 1.4.2 研究创新 |
| 第二章 离退休干部社区服务管理相关概念及理论基础 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 离退休干部概念 |
| 2.1.2 社区服务概念 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 社区管理理论 |
| 2.2.2 新公共服务理论 |
| 2.2.3 公共部门人力资源管理理论 |
| 2.3 离退休干部社区服务管理工作基础阐述 |
| 2.3.1 加强党的领导的必然要求 |
| 2.3.2 顺应社会发展的时代需求 |
| 2.3.3 响应离退休干部的现实诉求 |
| 2.3.4 强化基层党组织建设的重要手段 |
| 2.3.5 引导离退休干部发挥作用的有效途径 |
| 第三章 S省离退休干部社区服务管理现状概述 |
| 3.1 S省离退休干部基本情况 |
| 3.1.1 离休干部情况 |
| 3.1.2 退休干部情况 |
| 3.1.3 离退休干部党组织和党员情况 |
| 3.1.4 老干部工作队伍建设情况 |
| 3.1.5 离退休干部服务活动设施情况 |
| 3.2 S省社区管理工作概况 |
| 3.3 S省离退休干部社区服务管理基本做法及主要成效 |
| 3.3.1 S省离退休干部社区服务管理基本做法 |
| 3.3.2 S省离退休干部社区服务管理主要成效 |
| 第四章 S省离退休干部社区服务管理问题解析 |
| 4.1 问卷调查情况分析 |
| 4.1.1 针对离退休干部的调查分析 |
| 4.1.2 针对老干部工作者的调查分析 |
| 4.1.3 针对社区工作者的调查分析 |
| 4.1.4 分析结论汇总 |
| 4.2 存在问题 |
| 4.2.1 思想认识存在误区 |
| 4.2.2 组织体系不够系统 |
| 4.2.3 对外宣传效果不佳 |
| 4.2.4 基础保障作用不好 |
| 4.2.5 工作力量配备不足 |
| 4.3 原因分析 |
| 4.3.1 政府部门职能作用缺失缺位 |
| 4.3.2 老干部工作管理体制存在特殊性 |
| 4.3.3 社区管理模式不科学 |
| 4.3.4 离退休干部主观因素影响较深 |
| 第五章 加强S省离退休干部社区服务管理的对策建议 |
| 5.1 加强宣传引导,凝聚强大思想共识 |
| 5.1.1 提高政治站位,统一思想认识 |
| 5.1.2 线上线下并重,务求取得实效 |
| 5.1.3 把握关键环节,树立结果导向 |
| 5.2 强化组织领导,进行科学体系部署 |
| 5.2.1 建立科学工作体系,解决重点领域问题 |
| 5.2.2 突出考核评价作用,推动工作顺利开展 |
| 5.3 整合公共资源,完善社区服务功能 |
| 5.3.1 明确自身功能定位,切实发挥社区自治作用 |
| 5.3.2 整合社区优质资源,有效强化养老服务供给 |
| 5.3.3 搭建各类平台阵地,精准满足多元养老需求 |
| 5.4 打造示范模板,切实发挥引领作用 |
| 5.4.1 结合社区优势特点,注重形式内容创新 |
| 5.4.2 准确把握打造原则,更好发挥示范效果 |
| 5.5 重视队伍建设,选优配强工作力量 |
| 5.5.1 加大人员选配力度,做好队伍组建工作 |
| 5.5.2 加强能力作风建设,强化督导考核作用 |
| 第六章 研究结论与未来展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 不足之处与未来展望 |
| 6.2.1 不足之处 |
| 6.2.2 未来展望 |
| 附录A 关于调查问卷的几点说明 |
| 附录B 离退休干部社区服务管理工作调查问卷 （面向离退休干部） |
| 附录C 离退休干部社区服务管理工作调查问卷 （面向老干部工作者） |
| 附录D 离退休干部社区服务管理工作调查问卷 （面向社区工作者） |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（3）“民族团结一家亲”活动在新疆的实践研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 选题的背景、意义和目的 |
| 1.1.1 选题的背景 |
| 1.1.2 选题的意义 |
| 1.1.3 选题的目的 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 国内外研究述评 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究的重点、难点、创新点 |
| 1.4.1 研究重点 |
| 1.4.2 研究难点 |
| 1.4.3 研究创新点 |
| 1.5 相关概念界定 |
| 1.5.1 民族团结 |
| 1.5.2 民族团结一家亲 |
| 2 “民族团结一家亲”活动开展的理论基础与必要性 |
| 2.1 马克思主义关于民族理论的相关论述 |
| 2.1.1 马克思、恩格斯关于民族理论的论述 |
| 2.1.2 列宁关于民族理论的论述 |
| 2.1.3 斯大林关于民族理论的论述 |
| 2.2 建国以来中国共产党关于民族团结的相关论述 |
| 2.2.1 毛泽东关于民族团结的主要论述 |
| 2.2.2 邓小平关于民族团结的主要论述 |
| 2.2.3 江泽民关于民族团结的主要论述 |
| 2.2.4 胡锦涛关于民族团结的主要论述 |
| 2.2.5 习近平关于民族团结的主要论述 |
| 2.3 “民族团结一家亲”活动在新疆开展的必要性 |
| 2.3.1 密切党群干群关系的现实需要 |
| 2.3.2 构建新疆和谐民族关系的需要 |
| 2.3.3 抵御“三股势力”渗透的需要 |
| 2.3.4 实现新疆社会稳定和长治久安总目标的需要 |
| 3 “民族团结一家亲”活动开展的基本情况 |
| 3.1 “民族团结一家亲”活动的主要内容 |
| 3.1.1 结对认亲全覆盖 |
| 3.1.2 定期走访互动 |
| 3.1.3 学习国家通用语言文字 |
| 3.1.4 真诚扶贫帮困 |
| 3.1.5 积极开展联谊活动 |
| 3.1.6 及时表彰激励 |
| 3.2 新疆开展“民族团结一家亲”活动取得的成效 |
| 3.2.1 促进了各民族交往交流交融 |
| 3.2.2 推动干部转变了工作作风 |
| 3.2.3 密切了党群干群关系 |
| 3.2.4 增强了基层群众感恩意识 |
| 3.2.5 夯实了社会稳定和长治久安的基础 |
| 4 新疆开展“民族团结一家亲”活动存在的问题及原因分析 |
| 4.1 “民族团结一家亲”活动中存在的问题 |
| 4.1.1 语言交流存在一定困难 |
| 4.1.2 结亲交流形式较为单一 |
| 4.1.3 典型选树力度不够突出 |
| 4.1.4 深层次沟通不够深入 |
| 4.2 “民族团结一家亲”活动存在问题的原因分析 |
| 4.2.1 语言培训效果不理想 |
| 4.2.2 活动形式仍有待创新 |
| 4.2.3 缺乏深入挖掘典型意识 |
| 4.2.4 活动重要性认识不到位 |
| 5 进一步加强“民族团结一家亲”活动的对策建议 |
| 5.1 重视教育引导,加强对活动重要意义的再认识 |
| 5.1.1 广泛动员群众增强对活动重要性的认识 |
| 5.1.2 加强组织领导,增强领导干部责任担当 |
| 5.1.3 进一步增强干部的思想自觉和行动自觉 |
| 5.1.4 充分调动学校和学生参与活动的积极性 |
| 5.2 进一步创新载体,持续开展好民族团结联谊活动 |
| 5.2.1 明确活动主题,细化活动方案 |
| 5.2.2 注重载体创新、顶层设计 |
| 5.2.3 增强活动的针对性和实效性 |
| 5.3 加大宣传力度,扩大活动正面引导力和影响力 |
| 5.3.1 深入挖掘先进人物和典型事迹 |
| 5.3.2 运用好新兴媒体和主流媒体优势 |
| 5.3.3 发挥舆论引导和经验交流作用 |
| 5.4 加强制度建设,进一步建立健全活动长效机制 |
| 5.4.1 建立健全结亲干部教育机制 |
| 5.4.2 建立健全语言学习机制 |
| 5.4.3 建立健全督查考核机制 |
| 5.4.4 建立健全协调联动机制 |
| 结语 |
| 附录 “民族团结一家亲”活动在新疆的实践访谈问题 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的论文 |
| 后记 |
（5）让评论彰显纸媒的高度深度和温度——《襄阳日报》以评论打造纸媒精品的探索（论文提纲范文）
| 顶层设计, 系列评论论出高度 |
| 依事托理, 新闻点评点出深度 |
| 接好地气, 专栏短评评出温度 |
（8）如何设计导语——以小学语文教学为例（论文提纲范文）
| 一、导语设计的重要性 |
| 二、导语设计的技巧探析 |
| (一) 情境渲染法 |
| (二) 故事传情法 |
| (三) 设疑启思法 |
| (四) 分析标题法 |
| (五) 温故知新法 |
| (六) 发散思维法 |
| (七) 置换角色法 |
| (八) 交流资料法 |
| 三、导语设计应遵循的原则 |
| (一) 目的性和针对性原则 |
| (二) 趣味性和启发性原则 |
| (三) 美感性和情感性原则 |
| (四) 时间性和精练性原则 |
（9）实效·创新——小学低年级语文教学探讨（论文提纲范文）
| 一、养成良好习惯,让学生终身受益 |
| 二、学点认字本领,让字典指点迷津 |
| 三、培养阅读兴趣,借书籍演绎精彩 |
（10）浅谈“找碴”在初中英语教学中的应用（论文提纲范文）
| 一、在单词听写中“找碴”, 促进单词识记 |
| 二、在对话互动中“找碴”, 促进语音矫正 |
| 三、在英语写作中“找碴”, 促进语法辨析 |
四、重在实效 贵在创新（论文参考文献）
- [1]中职学校内部教学质量监控体系的问题及对策研究 ——以烟台市3所中职学校为例[D]. 杨蓓蓓. 鲁东大学, 2020(02)
- [2]S省离退休干部社区服务管理问题与对策研究[D]. 王飞. 西安电子科技大学, 2020(05)
- [3]“民族团结一家亲”活动在新疆的实践研究[D]. 王英喜女. 新疆师范大学, 2019(06)
- [4]喜庆之年力争喜人成绩[J]. 虞爱华. 时事报告, 2019(02)
- [5]让评论彰显纸媒的高度深度和温度——《襄阳日报》以评论打造纸媒精品的探索[J]. 柏睿. 中国地市报人, 2018(05)
- [6]持之以恒建强机关党支部[N]. 吴金喜. 中国组织人事报, 2017
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