问：校长在塑造学校文化中的角色
- 答：校长在塑造学校文化中的角色是人类侦探，幻想家，演员等。
当前我国中小学的管理体制是校长负责制，这就意味着校长全面管理学校事物，是学校的最高领导者和管理者，可以看作颂祥扰是一所学校的“猛山大脑”。如何看待和协调一所学校“大脑”与灵魂的关系是当前学校管理的一项重要任务。本研究通过对大连市甘井子区的86名中小学校长进行问卷调查，问卷的问题涉及校长的学校文化建构能力范畴。
关于学校文化的认识，每一位校长势必会有所不同，针对于不同的认识势必会使校长在学校文化建构中宴桐有着不同的角色定位，从中我们也可以发现在学校文化建构中是否会出现角色缺失的现象，并在此基础上，为今后的学校管理，尤其是学校文化建构方面提出以下建议：在学校文化建构方面，校长首先要明确办学理念，重视学校仪式。
学校文化：
学习文化包括学校物质文化、制度文化、精神文化。物质文化：教学楼、实验楼、图书馆、文早穗娱体育活动设施，以及优美绿化的环境等。制度文化：校训、校纪、校规、班规、学生守则、入队入团条件、劳动制度、清洁卫生制度，以及考试规则、休息制度等。
学校文化是一所学校核心价值观的体现，它不仅野旦为学校的发展确定了方向，同时也对学校全体师生的行为起着引导、优化、激励、协调和约束的作用。因此，它常常被视为是一所学校的灵魂。所以，关于一所学校的文化建构就显得日益的重要。
问：如果当校长,去普通高中好还是初中好
- 答：去初中。原因如下：
1、初中学科相对简单，校长不需要过多专业知识，需要具备教育理论和实践经验。在初中阶段，学科知识与思想道德的培养并重，校长可以注重对学生价值观、道德品质等哪仔方面的培养。去初中当校长：初中学生年龄较小，身心发展尚未成熟，校长有更大的机会对他们进行教育引导，促进他们全面发展。
2、去普通高中当校长：学生年龄较大，对教育知识和社会实践有一定了解，更易于与校长合作，推动学校发展。学生学业压力大，需要关注他们的心理健康，培养他们的创新能力、研究能力等方面的素质。高中阶段是学生人生道路上的重要阶段，在学生的成长过程中，校长扮演着重要的角色。高中学生的学科知识相对复杂，李辩汪校长需要具备高深的专业知识背景和教育经验，以便有效地指导教师和学生。高中学生的课业较多，需要更多的时间和精力投灶判入，校长工作量相对较大。与学生个体差异较大，校长需要具备更强的沟通能力和管理能力，以应对不同学生的需求和问题。
问：唤醒教育的内在生长力-----听赵桂霞校长课程建设报告有感
- 答：正月十四上午我们有幸聆听了齐鲁名校长赵桂霞的报告，对于唤醒教育的内在生长力，有了更多的认识。
作为“用心成就所有广文师生、全力打造初中理想学校”为宗旨的广文中学，合并成立才4年，就在校长赵桂霞的引领下，成为了潍坊、乃至齐鲁大地兆森上的一所优质学校。其中原因何在？在三个多小时的赵桂霞校长的报告中，我们捕捉到了点滴轨迹。
广文中学以“适才教育”为理念，并且对“适才教育”进行了合理并且系统的分解，提出了“学生适学”、“教师适教”、“全员适位”、“家长适导”、“学校适所”，其目的就是，通过教师这个关键，学校组织内部全员积极立足本职，配以良好的家庭教育，以打造一所理想的学校，达到培养优秀学生这个根本的目的。
赵桂霞校长的报告，给我们讲了四个问题：办一所学生喜欢的学校 ，教师幸福的学校，家长满意的学校，社会认可的学校。
近三个多小时，赵桂霞校长站着给我们演讲；近三个多小时，赵桂霞校长在平缓深情的语言里，给我们娓娓描绘着广文中学的点滴；近三个多小时，会场内鸦雀无声……这做碰样的场景，很少见。
正如赵桂霞校长在自己的博客里讲到的，要善于用数据和图标表达。整场报告，赵桂霞校长给我们出示了很多的数据和图标，让我们能够清晰的看到广文中学在教育之路上的积极探索。
我们在报告中，听到最多的词语是,“我们通过调研”、“我们通过调查”、“我们通过问卷”，并且在翔实的数据之前，我们感受到了作为一个校长的务实、勤勉以及对于学校，族胡亩乃至对于教育的真情。我在想，这恰恰就是对我们绝大多数做教育的人的浮躁心态的一个绝妙的抨击。
