问：PBL教学法七个步骤
- 答： 1、问题定义:孩子要能自己描述问题，找出解决这个问题的限制条件(孩子主导)
2、探索:通过各种渠道收集资料，找出前人的方法(旧知识) ;在已获得的资料的基础上(新知识)，根据自己拥有的知识提出所有能想到的解决方法和答案(孩子主导)
3、设计:在这些方法中筛选出最好的一一个，建立最简单的详细解决方案(辅助者补敏首尺充缺漏和完善)
4、创造:利用材料，依据解决芹罩方案，创造实现，实现自己的想法(孩子主导)
5、测试:结果测试，改错修正。(辅助者帮助改错及总结)
6、分享:表述和讲解所学的知识桥高和设计的方案。(孩子主导，一定要说)
7、改进:有没有更好的新点？原有基础上还能不能改善及优化。(孩子反思，辅助者提议)
问：pbl教学法是什么意思
- 答：pbl是什么意思
PBL(问题式学习的缩写)一般指问题驱动教学法。问题驱动教学法即基于问题的教学方法(Problem-Based Learning，PBL)。这种方法不像传统教学那样先学习理论知识再解决问题。
问题驱动教学法是一种以学生为主体、以专业领域内的各种问题为学习起点，以问题为核心规划学习内容，让学生围绕核悉陆问题寻求解决方案的一种学习方法。教师在此陆弊过程中的角色是问题的提出者、课程的设计者以及结果的评估者。
问题驱动教学法能够提高学生学习的主动性，提高学生在教学过程中的参与程度，容易激起学生的求知欲，活跃其思维。
扩展资料
五步教学法：
现代教学理论认为，构建改顷“问题情境—建立模型—解释、应用、拓展”的基本教学模式，是课堂教学的主要形式。根据这个理论，创设情境大致有以下几种：
针对学生的年龄特征与心理特点等，在新课引入时，依据教学内容创设制造悬念来诱发学生的学习兴趣。
在课堂教学活动中，教师要提供一些开放性、生活性、现实性的信息，让学生根据教师所创设、提供的信息，提出、解决教学问题。
学生都可以进行创新意识和实践能力的训练。从而，使每个学生真正感受到学习的乐趣。
生活是教学赖以生存和发展的源泉。因此，教学必须从抽象、枯燥的形式中解放出来，走向生活，使教学生活化。
问：pbl是什么
- 答：PBL是Problem based learning的简称，即基于问题的学习，与传统的以教师为中心消纯的教学模式不同，PBL教学模式是以学生为主体的教学方法，旨在培养学生的创意思维、创新能力、自主学习能力及批判思维的能力。
pbl是什么
PBL教学法是一种通过让学生展开一段时期的调研、探究，致力于用创新的方游桥亏法或方案解决一个复杂的问题或者挑战，习得新知识和获取新技能的教学方法。
PBL教学法的特征是以问题为学习的起点，所有学习活动围绕问题展开，问题必须是学生在其专业领域可能遭遇的真实问题，学习成果是能解决问题的方案。
在PBL教学模式中，学生由知识的被动接受者转变为自主学习者、合作者和研究者，成为此种教学模式的主体，学生在这种教学模式神神下，要努力实现角色转变。
