教育发展调研报告的结语

答：结尾的写法灵活多样，一般有以下几种。
(1)自然结尾。如果主体部分已把观点阐述清楚，作出基滑孝了明确结论，就不必再硬加一条尾巴。
(2)总结性结尾。为加深读者的印象，深化主旨，概括前文，把调查分析后对事物的看法再一次强调，作出结论性的收尾。
(3)启示性结尾。在写完主要事实和分析结论之后，如果还有些问题或情况需要指出，引起读者的思考和探讨，或为了展示事物发展的趋势，指出努力方向，就可以写一个富有启示性的结尾。
(4)预测性结语。有的报告在提出调查分析情搏稿况和问题之后，又写出作者的预测，说明发展的趋向，指出可能引起的后果让搭和影响。这是在更广阔的视野上来深化主题。

答：结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进蔽察工作的建议；或总结全文的主要观点,进一步深化主题；或宏旦茄提出问题,引发人们的进一步思考迟模；或展望前景,发出鼓舞和号召.
答：调查报告的创作
（一）精选材料，突出观点。运用材料说明观点，常用的方法有如下几种：
1、用典型事例。
2、有对比方法。
3、用精确数字。
（二）从实际出发，安排好结构。调查报告的结构形式，一般根据本文兄尺内容和表达的需要来决定，除标题外，通常有开头、主体和结尾三个部分。
1、开头。一般来说，调查报告常常在正文的前面，写一段不加任何小标题的文字作为开头，类似消息中的导语。调查报告的开头起“提示”全文的作用，必须简告尘腔明概括，以帮助读者正确、深刻地理解全文。
2、主体（正文）。这一部分写的是调查研究所得的具体情况、做法和经验。为了眉目清楚，常常列出纲目，用小标题标明，常见的安排有如下几种：
（1）按事情产生、发展、变化的过程来写。
（2）用袜衫对照比较的方法来写。
（3）根据内容的特点，把问题的几个方面列举出来。
3、结尾。这一部分是调查报告的结束语，即全文的结论。

答：为全面了解全县学校工作状态，该县教研员每年集中开展两次对学校的教育教学常规管理的督查，重点对学校课程管理、教学质量提升、教学工作计划、毕业班复习备考、教学常规管理等工作进行认真的检查，形成两份调研报告送局领导、科室长及全县各校（园）参阅，粗渗督促学校（园）“双常岩锋脊规”管理不断走向常态化、规基迹范化、精细化、科学化